這題目我只能硬答了，因?yàn)槲彝耆驮O(shè)計(jì)不沾邊，只是孩子?jì)?，讀過幾本蒙氏。
以蒙氏理論來說，建議孩子從零歲與父母分房睡，這點(diǎn)我沒做到。
但是我確實(shí)贊同依據(jù)孩子的特性單獨(dú)準(zhǔn)備兒童房，特別是3-6歲這個(gè)階段，有單獨(dú)房間的孩子，整理能力和其他方面的能力會發(fā)展得相對好一些。
之所以不是0-6歲，是因?yàn)?-2歲這個(gè)階段基本上是在嬰兒床上度過的，大部分孩子1周歲以前不具備行走能力，所以房間的設(shè)置對其影響不大。
分房睡的重點(diǎn)是床和家具包邊，安全是大事。建議床貼地，我家孩子在6歲以前每年至少摔下床兩次，分房睡床做了隔擋以后反而睡得非常平靜，睡姿也好過一起睡，估計(jì)是和我們一起睡太熱了。
3-6歲的孩子對爬、跳、走、跑非常感興趣，但平衡能力欠佳，因此兒童房里避免容易掉落和尖角的家具，能包防撞條最好，最好無桌椅，除床貼地外，以各種坐靠墊和沙發(fā)為主，三五個(gè)大大小小的整理箱方便孩子放玩具就可以了。書放在布藝袋子里。有能力做滑滑梯的話也很不錯(cuò)。
7-12歲因就讀小學(xué)，需要增加學(xué)習(xí)桌，推薦可升降的用于設(shè)計(jì)類人士使用的桌子和人體工程學(xué)電腦椅，幫助孩子養(yǎng)成良好的坐姿。可以根據(jù)孩子需要增加書柜和桌柜。
13-19歲孩子就讀初高中階段，有條件可以配備實(shí)驗(yàn)室或其他孩子興趣所在的專用工作間，可以復(fù)合在兒童房里一角，也可以另外單獨(dú)做。兒童房里需要增加衣柜，由孩子自行打理自己的衣物。
20歲以后的孩子除自己的臥室以外，書房和工作間都單獨(dú)開來比較好。
我自己在十四五歲的時(shí)候才有單獨(dú)的房間，房間衛(wèi)生包括自己的衣物和書架書桌柜子需要我自己打理；十六歲以后需要整理包括父母房間在內(nèi)的衛(wèi)生和抽屜。所以我的分類整理能力較好，甚至加強(qiáng)了我的邏輯思維，能夠面對問題時(shí)快速抽取主干部分解決掉；這種能力類似于拉開一個(gè)抽屜，迅速?zèng)Q定哪些可以扔不用問，哪些要問一遍再扔，父母習(xí)慣的拿東西方式及兩人的區(qū)別，以及在父母找不到東西時(shí)回答某件東西在桌子左邊還是右邊第幾個(gè)抽屜哪個(gè)位置。

兒童房的設(shè)計(jì)可以根據(jù)孩子的不同年齡段來進(jìn)行劃分，通常有以下幾個(gè)階段：

1. **嬰幼兒階段（0-3歲）**：這個(gè)階段的重點(diǎn)是安全和舒適，選擇軟裝和家具時(shí)要避免尖銳邊角和有害材料?？梢允褂萌岷偷纳屎秃喖s的設(shè)計(jì)，家具如嬰兒床、換尿布臺等是必備的。需要保持空間的整潔，便于家長照顧。

2. **學(xué)齡前階段（3-6歲）**：這時(shí)孩子的好奇心和活動(dòng)能力增強(qiáng)，可以加入更多的玩具和色彩。設(shè)計(jì)時(shí)可以使用鮮艷的顏色，或者根據(jù)孩子的興趣（如動(dòng)物、卡通）來布置。家具應(yīng)考慮可調(diào)節(jié)的高度，以適應(yīng)孩子的成長。

3. **學(xué)齡階段（6-12歲）**：這個(gè)階段的兒童逐漸開始有自己的想法，房間可以更具個(gè)性?？梢约尤霑篮蜁埽瑒?chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境。色彩和主題可以更為多樣，鼓勵(lì)孩子參與房間的設(shè)計(jì)，讓他們感受到空間的歸屬感。

4. **青少年階段（12歲以上）**：在青少年階段，個(gè)人隱私和獨(dú)立性變得更為重要?？梢赃x擇更成熟的色彩和款式，以及符合青少年興趣和生活方式的家具，比如可以放置娛樂設(shè)施和學(xué)習(xí)空間。需要保持靈活性，以便將來可以隨時(shí)更新。

總體來說，兒童房的設(shè)計(jì)應(yīng)該根據(jù)孩子的成長階段變化而調(diào)整，既要滿足安全、舒適的基本要求，也要考慮到他們的個(gè)性發(fā)展和使用需求。